怎样进行青少年自强自立的教育，这本身就是一个难题，如何培养那些家庭不好的孩子，让他们变得自强，更所谓是难上加难，因为外力必须通过内力才能起作用，因而充分调动内力则是一项非常艰难的工作，必须达到孩子们的内心深处。那么如何做到自强七年级下册政治呢？醉学网小编为大家整理了关于这方面的知识，一起来看看吧。
如何做到自强七年级下册政治
人生当自强，教学目标，知识与能力:了解自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质；知道对待生活需要自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努力培养自强的精神。 过程与方法: 通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。
通过案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的？考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强。 结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自强是一种优秀的品质，要学会自强。
情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质。
贴切实际，案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的？（本环节目的在于考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强）。多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、中国女排，每播放一张画像，要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人，为什么他们是自强不息的呢？
学生在评价时，都肯定这些人是自强不息的人，并分析了原因。爱迪生：为了能找到适合做灯丝的材料，试验了上千次，也失败了上千次，但最终由于他的勇往直前，坚持到底，获得了成功。霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学，他比医生预计的时间多活了41年，现在成为了世界上的科学巨人；桑兰：在那次意外事故中，她成了残疾人。可是她身残志不残，抓紧时间学习，虽然拿不到跳马金牌了，可是她想拿学习上的金牌，而且她成功了；杨利伟，为了实现中国人的航天梦，在北京航空基地进行了魔鬼式的训练。最终，他成功登上了太空；中国女排，为了拿金牌，在去年的那场奥运决赛局，表现出了坚强的毅力和面对困难的勇气，最终她们为中国拿到了久违了20年的奥运冠军。学生在分析时，对一些人物的分析还不够深入，因此我加了适当的引导。
以上就是由醉学网小编为大家带来的关于七年级下册政治如何做到自强的相关知识。理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中，我们要从现在开始，按预定计划，不断努力、奋勇向前，到达理想的彼岸。
自强就是自己把自己做强。用心理学的术语来说，就是自觉地促进良好自我的发展。自强有两方面，一个是身体强，一个是心理强。身体强，大家都容易理解，就是要有健康的体魄，协调敏捷的动作，克服困难、适应新环境和耐受挫折的身体素质。心理强的内涵较多，涉及到许多良好的心理素质，其中包括：
（1）自我认识、自我规划、自我控制、自我调节、自我评价的能力，即心理学所说的自我监控能力；
（2）敏锐、细致的观察力，良好的记忆力，有意识地保持注意的能力，丰富的想像能力，深刻的思维能力，准确而流畅的言语表达能力，发现问题和解决问题的能力，即心理学所说的认知能力或智力；
（3）良好的情绪和情感的控制、调节和表达能力，良好的人际适应、人际交往、人际协调、人际组织和人际合作的能力，即情绪智力和社交能力；
（4）活动的自觉性、自控力、持久的坚持力、百折不挠的毅力，刚毅果决的决断能力，耐受挫折的能力，抗拒诱惑的能力，即良好的意志品质；
（5）正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观，开朗、乐群、热情、诚实、勤奋、简朴的人格特征等。
自立 做法是：
1、, 克服依赖性。2 独立思考，自主作出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志，他人的意见是我们自主决定的重要参考 3 积极锻炼，提高自立能力。最基本的途径就是积极实践和锻炼。4 立足当前生活、学习中的问题，从小事做起。
自强 做法是： 1 理想是自强的航标，2 正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。为人生的目标执着追求，是所有强者的共同特点。3 战胜自我，超越自我，是自强的关键。4 扬长避短，是自强的捷径。
记得要选我啊，我今天中午没午休，就为了找到初中老师给写的笔记，而且是一个字一个字打的，木有抄袭啊。
1、自强就是只靠自己，不需要其他人的帮助。
2、如何进行青少年自强自立的教育，这本身就是一个难题，而如何培养那些家庭条件不好的孩子，让他们自强，更是难上加难。因为，外力必须通过内力才能起作用，而要想充分调动内力则是一项很艰难的工作，要求教育者必须深入到孩子们内心深处。由于家庭环境不太好或者突然出现家庭变故的孩子，他们的内心往往比正常孩子的内心更难以打开，他们更容易对其他人，尤其是师长设防，他们也往往更敏感，更脆弱，更不能承受打击。
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