有很多同学们在初中的时候数学成绩并不是很理想，所以这个时候很多家长就会给孩子选择一个在线1对1辅导机构来提高同学们的成绩，那么在线1对1初中生如何学好数学呢？以下就是由醉学网小编为大家带来的，在线一对一初中生如何学好数学的相关内容。
在线一对一初中生如何学好数学
步入初中以后数学知识越来越难，所以很多的家长会给孩子报在线一对一辅导，那么想要学好数学，需要掌握以下几点：
首先在数学运算方面一定要搞清楚，毕竟整个初中的数学都是为了培养学习运算能力的黄金期，其中各种方程式也一定不要落下，只有把这些搞懂，才能够在掌握数学运算方面更加快一些。
在线一对一指导的时候，有些复杂运算，老师要讲的稍微详细一些，并且在做题的时候要仔细，争取能够一次做对，这样不容易乱，最好在写过程写步骤的时候，都在草稿纸上落下笔触，在心里计算会出现颇大的漏洞。
一对一初中生数学方式在学习上
在进行学习的过程中，一般在学习方式上学生要从基本的做起，多看课本。基础差的学生更要多看几遍。在看课本的过程中要强调一点：第一、例题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，要珍惜每道例题，可以自己先试着做一做，然后在看解答。第二、概念要精读，比如射线、二次函数等的概念都是很精准的，要一字一句的仔细阅读。才能加深对概念定理的理解。第三、学会点、划、批、问。把关键的地方点出来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等画出来，把没看懂的地方问出来。
老师每节课讲的讲义都是知识点很全面的，大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。听课中要注意，听每节课的学习要求，听知识引入及知识形成过程，听懂重点、难点，听立体解法的思路和数学思想方法的体现，听好课后总结，建立纠错本，学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。
错题一般分为两种：一种是自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自己会做，因为粗心做错了，我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有很多种，我们也要分析它，为什么会错?有哪些教训?下一阶段怎么学?做题时，要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。老师平常给学生做示范作用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯，学会总结，通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪些不会?归纳出各种题型的解题方法。
初中数学综合性很明显，学生的作业量开始增多加大，在这种情况下学生的心里压力就会比较大，所以这时候在线一对一教学就能够起到很大的作用，老师在教学过程中也可以帮助学生调节学习心态，使学生的心里压力没有那么多，可以更轻松的进行学习，这样学习的效率一定会事半功倍。
最后在这里醉学网小编想告诉大家的是，初中阶段是打基础的时候，所以如果同学们在初中的时候学习不好就证明基础打不好，以后在高中的时候学习会更加的困难，所以同学们在初中的时候一定要尽自己最大的努力好好学习。以上就是由醉学网小编为大家带来的，在线一对一初中生如何学好数学的相关内容。
计算是数学的基础，是数学的根本，拥有一定的计算能力是一个学数学的人对数学的概念认识，但小学生在计算过程中经常由于各方面的原因，往往会出现这样、那样的错误，很多家长甚至教师都认为这是孩子粗心大意、马虎造成的，其实是多方面能力缺失的综合表现，忽视不得，因为培养计算能力，是小学数学中重要的组成部分，是培养学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段，不仅关系到学生的进一步学习和成长，而且还关系到未来的公民的素养。如何去培养计算能力呢？
首先，理解和牢固掌握有关基础知识。即与计算能力有关的基础知识，主要指数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等内容。对学生不易理解的某些计算法则，往往成为教学的难点。在教学中教师不能急于求成，应帮助学生以掌握基础知识为突破口，分散、突破难点。例如教学异分母分数加减法时，首先要让学生领会分母不同即分数单位不同，而分数单位不同，就不能直接相加减，懂得了这个道理，再引导学生运用通分的知识，化异分母分数为同分母分数，于是问题就转化为已学过的同分母分数相加减了。
第二，加强练习和基本技能训练。在计算练习中，加强基本技能训练是提高计算能力的重要一步。比如；在分数四则计算教学中，常常有一些学生计算正确但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分，或互化等基本技能上，反映了学生在基本计算技能方面存在不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练。另外，在计算练习中，要帮助学生小结某些规律性的东西，以利于他们熟练运用基础知识进行计算，不断提高计算能力。还有计算练习的形式要多样，形式要为内容服务。但要注意练习的数量要有个度，不能只要量不讲质，搞题海战术，就会适得其反。部分学生本身缺乏勤奋学习的精神，再加上计算本身又枯燥乏味，缺乏情节，学生遇到题量较多时，易产生抵触情绪，不愿计算，严重的可影响学生对学习数学的兴趣，教学中，作为老师，我们应该精简选题，尽量找些简单的计算题的来引导学生来做深奥的计算题。
第三，培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高计算正确率的保证，首先，计算时要求学生认真审题，不要盲目地没有审清运算顺序就简便运算，其次，计算时要严格规范计算过程，解题时，要求学生做到计算格式规范，书写工整，作业和卷面洁净，即使是草稿，也要书写工整，字迹清晰，当学生计算出现错误后，既要让学生检查计算过程，也要求学生找草稿中有无错误。如；数位的对齐，进位是否以加上。计算时要让学生养成自我验算的习惯。
第四、加强口算能力的培养
计算是估算和笔算的基础，任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的，口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高，设计口算练习时，要有针对性，由易到难，逐步提高，包括一些简便运算题，经常进行口算练习，有利于培养学生思维的灵活性。
1、加强基本口算，扎实口算基础。第一学段主要以20以内的加法和减法，表内乘法和表内除法为基础。
2、讲究训练形式，激发口算兴趣。如游戏、竞赛、抢答等方式；用卡片、小黑板或扑克牌等形式；同桌对问或小组比赛等。
3、注意探索规律，提高口算速度。在第二学段中，学生掌握的数学知识已较多，这时应注重探索规律，提高对数据特征的观察力，或对式题的变形能力以及数学推理能力等方面加强训练，提高学生口算速度。在训练中，要注意循序渐进，讲究教师的指导和示范，扎扎实实，提高学生口算能力。
4、增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。口算能力的培养，重在平时，贵在坚持。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有利于提高判断能力、训练反应速度，同时可以熟练和巩固口算方法，并进一步转化为技能。
第五、让学生树立信心。教学中，教师要注意培养学生树立坚强的学习信心，计算时要求学生认真细致，碰到数据大，步骤多的题目要冷静分析，逐步计算，课堂上，多让后进生解答一些较简单的题目；课外应根据他们知识和技能的缺漏，加强个别辅导，逐步让学生体会到成功的喜悦，同时，多表扬、鼓励，他们努力树立学生的自信心，形成良好的心理品质。
最后、使学生追求灵活为了计算简便，解题中要训练学生合理运用运算定律，灵活解题。教学时，教师不应就此满足，可进一步深化，充分挖掘学生的潜能，多出些类似的题目。这样，学生也就不会一遇到稍有变化的题目就不会解，同时学生的思维也得到了训练。
学生是千差万别的，个体之间存在着很大的差异，教学中要减少学生计算的错误，提高计算的正确率，应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教，采取相应的对策，就能提高学生计算的能力。
初中是学习的重要阶段，初中生要学好数学，应当做到以下三点：
1、大量采取题海战术，学会举一反三
“路不行不到，事不为不成”。想要学好初中数学，不练题绝对不行。数学里的概念大多抽象，想要掌握这些概念和数学公式，必须勤于下工夫，多做习题。题做多了，才能真正理解数学概念和公式，做题时才能举一反三、得心应手。
2、掌握一些方法技巧，并熟练运用
学初中数学，要善于把抽象的数学概念具体化、形象化，常用的有图形法等。所谓图形法，就是当遇到数学题时，先在纸上画出图形或图表，化抽象为直观，以便于理解。
3、注重复习总结，稳扎稳打
学数学是一个积累的过程，如果前面的基础没打好，后续的学习就跟不上，因此一定要记住：稳扎稳打。老师讲过的数学概念、数学公式，晚上睡觉前从头到尾在脑海里温习一遍，做完题后要注意总结经验、消化吸收。
数学一对一这样上最有效：
认真。
想要数学学好，计算就需要过关，这个过关不仅是要做对，还要做得快。可以说计算是没有什么太高的技术含量的题，可以说是送分的题，但却是一切题的基础，如果计算不过关，数学想要得高分那真的是非常的困难。而计算想要做的好，唯有认真二字，平常要细心、认真。
思维。
数学想要学好，要建立起数学的思维方式，从数学的角度来考虑问题，慢慢的就会对数学越来越有感觉，就愿意不断的从数学中汲取快乐了。
做题。
想要数学学得好，做题那肯定是少不了的，而且还要大量的做题，题做得多了，思路就会更广，题做得多了，速度就会更快，题做得多了，即使遇到一道不会的题，也知道应该从哪些方面入手，通过一步步的解答最后求出解来。
兴趣。
数学的学习有些时候是枯燥乏味的，但是数字中也有许多的乐趣，如果能让自己对数字敏感起来，那就会对数学产生一定的兴趣，对感兴趣的东西学习起来当然会更轻松一些。
数学一对一辅导不是教会学生多少道题，而是应该教会学生上述的方法，只要方法学会了，不仅老师的教会轻松，学生的学也会轻松，而且成绩还会有一种突飞猛进的感觉。
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