学校审核评估的材料准备需根据评估类型和学校要求进行分类整理，主要分为以下几类：
《自评报告》
需包含学校概况、办学理念、组织架构、师资队伍、教学管理、科研水平、社会服务等方面的综合评价，所有结论需有充分数据支撑。
教学管理规章制度
包括人才培养方案、教学评估体系、学生管理规范等文件，需体现学校教学管理的规范性和科学性。
近三年教学质量报告
汇总课程建设、教学改革、学生培养质量等数据，需通过数据分析展示教学成效。
申请报告
针对特定评估项目（如专项建设、国际交流等）提交的专项申请文件。
课程相关材料
包括课程大纲、教案、课件、考试试卷及成绩分析等，需反映教学内容与教学方法。
教学过程性材料
如实习实践记录、毕业论文（设计）指导过程、教学反思等，体现教学过程的规范性和学生的实践能力。
学生评价材料
包括评教记录、学生评教问卷、学习档案（如作业、考勤）等，反映教学效果和学生反馈。
本科教学状态数据分析报告
通过数据挖掘分析教学运行状况，如课程开设情况、教学资源利用效率等。
在校生与教师教学体验调查报告
展示学生对教学内容、教学方法的满意度，以及教师对教学工作的反馈。
就业与用人单位跟踪调查报告
通过毕业生就业数据、用人单位评价等，验证人才培养质量。
本科生就业数据分析报告
包含就业率、就业质量（如薪资水平、岗位匹配度）等关键指标。
本科毕业生跟踪调查报告
跟踪毕业生发展情况，评估学校对学生成长支持的持续性。
用人单位跟踪调查报告
反映用人单位对学校人才培养的认可度及合作需求。
材料真实性 ：所有材料需保证原始性和真实性，严禁突击整理或弄虚作假。
分类整理 ：教学档案等材料无需单独整理，按系统要求上传；支撑材料应与教学档案交叉部分合并提交。
动态管理 ：部分报告需定期更新（如教学状态数据、就业数据），确保评估材料时效性。
建议学校以评估指南为核心，结合自身实际情况，制定详细的材料准备清单，并组织多轮内部审核，确保材料全面、规范、有效。
温馨提示：
