学校培养目的的核心目标可归纳为以下几个方面，综合不同教育阶段的定位和时代要求：
道德品质
培养诚实守信、尊重他人、热爱祖国等基本道德规范，引导学生树立正确价值观和人生观。
知识与能力
掌握基础理论知识和专业技能，提升学术兴趣和探究精神，培养创新思维与实践能力。
身心健康
注重生理与心理平衡，养成规律作息习惯，培养坚韧品格和抗压能力。
审美与劳动技能
提高审美素养，通过劳动实践培养责任感与奉献精神。
社会责任感
引导学生理解社会角色与义务，培养参与社会事务的意识。
国际化视野
培养跨文化理解能力，适应全球化背景下的交流与合作。
终身学习能力
营造自主学习氛围，掌握信息辨别与批判性思维，为持续发展奠定基础。
民族复兴目标
以培养担当民族复兴大任的时代新人为核心，将个人发展与国家命运结合。
创新驱动发展
鼓励科研创新与社会实践，推动科技进步与产业升级。
核心素养导向
除传统知识技能外，更注重学习动力、判断力、表达力等软技能的培养。
个性化发展
关注学生兴趣特长，因材施教，促进每个学生独特潜能的发挥。
职业导向
根据社会需求设置专业课程，强化实践教学环节，提升就业竞争力。
多元评价体系
采用过程性评价与终结性评价相结合，关注学习态度与能力提升。
总结 ：学校培养目的以立德树人为根本，通过德智体美劳全面培养，适应社会发展需求，服务国家战略，并创新教育理念与方法，最终实现学生个性化成长与社会责任感的统一。
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