(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系。
(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系。
(3)作出图象和图象，确定与、的关系。
(1)测量：用天平测量槽码的质量和小车的质量.
(2)安装：按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)。
(3)平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑。
(4)操作：
①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，断开电源，取下纸带，编号码。
②保持小车的质量不变，改变槽码的质量，重复步骤①。
③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，计算加速度。
④描点作图，作的图象。
⑤保持槽码的质量不变，改变小车质量，重复步骤①和③，作图象。
(1)实验原理不完善：本实验用槽码的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力。
(2)平衡摩擦阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。
(1)开始实验前首先平衡摩擦阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力．在平衡摩擦阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动。
(2)实验过程中不用重复平衡摩擦力。
(3)实验必须保证的条件：。
(4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车。
小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、纸带、天平、刻度尺、坐标纸。
(1)利用逐差法或图象法求。
(2)以为纵坐标，为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，说明与成正比。
(3)以为纵坐标，为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，就能判定与成反比。
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