韩国人对高考的重视源于其作为社会流动核心机制的定位，具体原因可归纳为以下几点：
教育垄断与资源集中
韩国经济被少数几家大型企业（如三星、LG等）垄断，这些企业将名牌大学视为招聘的“敲门砖”。优质教育资源高度集中在顶尖高校，导致大量学生通过高考竞争有限入学名额。
社会阶层固化
高中阶段已形成明显的社会分层，底层群体普遍认为“唯有通过高考才能改变命运”。这种社会结构强化了高考的竞争压力，形成“学而优则仕”的社会预期。
升学与职业发展的关键作用
高中成绩直接决定大学专业选择，而大学学历是进入优质企业、获得高薪工作的基本条件。数据显示，韩国大学录取率仅50%，竞争异常激烈。
教育公平的争议性
尽管政府推行教育改革（如2028年取消文理分科），但贫富差距、城乡差异仍导致教育资源分配不均，加剧了不同阶层的竞争压力。
全民参与度极高
韩国社会形成“全民屏息的决战”氛围，政府、企业甚至总统都会为考生让步。例如，企业延迟上班、交通管制等措施成为常态。
应试教育的压力
长期以来，韩国教育过于强调分数和排名，导致学生面临巨大心理压力，心理健康问题频发。
政府推动的教育现代化
韩国政府自南北分裂后，将教育视为国家现代化的核心，高考作为选拔人才的主要手段，逐渐演变为“核战役”般的存在。
医科等领域的特殊竞争
医学专业因就业前景优越，吸引大量考生，进一步推高相关学科的竞争热度。
综上，韩国高考既是个人追求教育公平的起点，也是社会阶层流动的终点，其重要性超越单纯的教育评价功能，成为国家发展与个体命运交织的象征。
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